学前班教育专项职业规划范文

学前班教育专项职业规划 第一篇

幼儿园教育教研职业在县教育局的坚定领导下，在县级教研员、幼教专干、各园教研员的共同努力下，我县教研职业基本上能按规划顺利开展，并取得一定的成绩。幼儿园教育职业能以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，积极开展教育教学改革。二零xx年一二月我县举办的第二届“幼儿园教师优质课评比活动”取得圆满成功，各个幼儿园选拔出来的杰出选手参加“第二届幼儿园教师优质课比赛”取得了较好的成绩。教师的专业技能、学说水平和操作能力都得到了一定的进步。今年“六一”期间，全县幼儿园又举办了全县幼儿“小歌手”比赛，取得了很好的社会效应。为了逐步进步我县各类幼儿园的办园水平和办园质量，二零xx—二零xx学年度要切实采取措施加大对《幼儿园教育指导纲要（试行）》及有关现代幼教学说的进修力度，积极推进园本教研制度的建设，坚持“科研兴园”的方针，努力进步园长和教师的教科研能力及专业化水平。

一、指导想法

以“三个代表”重要想法为指导，贯彻进修《幼儿园教育指导纲要（试行）》，坚持科学的进步观，“以研促教”，“以教促研”不断加强幼儿园课程改革，探索有效的课程实施体系，不断推进幼儿园素质教育，为幼儿一生的进步奠定良好的基础；促进幼儿全面健壮成长。

二、职业目标

一、进一步完善幼儿园教研职业体系，规范幼教教科研职业的`程序。

二、加强对幼儿园各项职业的指导，以新课程理念的实施带动教育教学觉悟的转变和教学方式、进修方式的变革。

三、以课题研究促进幼儿园教育教学的改革创新。县教研员、县公立幼儿园园长及骨干教师首次承担省级课题的研究。

四、以学说进修、专题研讨、观摩活动、继续教育培训作为进步幼儿园的办园水平和办园质量的基石安宁台。县教研员、园长及教师参与率要达九零%以上。

三、主要职业内容及措施

（一）加强学说进修，进一步领会纲要灵魂。

一、加强教育教学研究，继续深入进修，深刻领会《幼儿园教育指导纲要（试行）》的灵魂和理念，使理念逐步转化为教师的教育行为，改善教师“教”与幼儿“学”的方式，有效推进我县幼儿教育的课程改革。

二、各幼儿园（特别是私立幼儿园）要尽快成立教研室加大教研力度，有目的规划的组织本幼儿园开展学说进修与专题研讨活动，逐步在县区范围内形成进修型组织。

（二）、深化幼儿园课程改革，建立以园为本的教研制度。

一、各幼儿园要增强改革觉悟、科研觉悟、要以进步的见解引领教改，注重特点化进步，确立办园思路，构建园这篇文章小编将化，形成办园特色。在新的平台上，促进幼儿主动进修，促进教师专业成长，促进幼儿园可持续进步。

学前班教育专项职业规划 第二篇

一、情况简析：

我园现有一线教师三零名，队伍较年轻，教师教研科研的积极性较高，彼此能团结协作、互帮互助，逐步形成了科研促教研、促保教质量进步的良好气氛，并通过自荐和他评，涌现了区学科带头人一名、区骨干教师一名，镇骨干三名，园骨干三名，成为幼儿园教育改革进步的重要资源。

在上学期中，我们紧紧围绕区教研室职业重点，以大教研组和小教研组为活动阵地，以牵手结对、拜师结对为载体，开展了系列教学研讨和交流活动，大家对二期课改的理念有了新的认识和领会，并达成了许多共识。暑期由于人员的调动，又进了三名新教师，职业刚满一年的教师也有四名，她们缺乏一定的教学经验和基本技能，而其她教师新的理念认同和传统的教育模式、行为的落实经过中经常在发生矛盾冲突，一线教师在教学操作中依然有不少困惑和不足，进步教师的专业素养和专业化水平依然任重而道远。根据这些具体情况，我们制定本学期职业规划如下：

二、指导想法：

继续深入贯彻《纲要》灵魂，加强进修和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质。开展扎实灵活的教科研活动和师培活动，进步教师教育教学反思能力，改进教育操作，进步幼儿园教育质量，从而促进幼儿全面和谐进步。

三、职业目标：

一、强化师资培训，实施分层培养，继续进步教师专业素养。

二、依托各教研组，开展教学研讨，培养教师反思能力。

三、深化教育科研，挖掘幼儿园特色，完善园本课程内容。

四、利用多方资源，拓展教育途径，促进幼儿和谐进步。

四、职业重点：

一、注重幼儿健壮情感培养课题和陶艺教育课题研究职业的经过管理，宏扬民族文化，继续做大做强幼儿园的教学特色，促进幼儿全面和谐进步。

二、加强教科研职业力度，做好课题的操作和研究职业。同时加强园本课程建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

三、以牵手、拜师结对等为载体，加强园际联系和互动，在园内对教师进行分层培养，同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与进步，不断进步专业水平。

四、以课题研究为突破口，初步形成幼儿园的办园特色，逐步建立园本课程。

五、具体措施：

（一）加强指导和管理，进步教研活动质量和效率

一、完善教研制度，使园本研修有时刻上的保证。

骨干研究组活动，两周一次（业务园长负责）

小教研组活动，两周一次（年级组长负责）

大教研组活动，每月一次（业务园长负责）

二、实施分层教研活动指导，促进全园开展课改职业。

骨干研究组：由八名骨干教师组成，主要研究怎样结合课题和主题开展有效的进修活动和教育反思。主要目的：教育理念、行为、学说落实的先行一步，为教师提供具体实在的一些教育策略和技巧。

小教研组：各年级组教师参与，主要探究怎样合理使用新教材，设计集体活动方案和区角活动内容。主要目的：不断进步教学水平，满足不同幼儿需求，促进幼儿整体和谐进步。

大教研组：全体教师参加，围绕幼儿园特色，开展新健壮教育研究和主题背景下的陶艺教育研究。主要目的：进步教师基本技能素养，以整和的理念形成新的教学模式，为完善园本课程积累素材和资料。

三、落实骨干教师责任制，完善骨干教师考核机制，通过杰出教研组的评比，激发教师学会研究、学会思索、学会学说和操作的结合。

（二）加强培训，全面进步教师素质

一、利用单周一、二的进室进修，加强师德教育，专业学说进修，转变教育觉悟。

二、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与进步，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，进步相应的能力。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题划重点，并进行交流。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，进步教育教学能力。

三、增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕难题的产生——怎样难题解决——反思教研活动经过等，在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。本学期，将进行杰出教研组的评比。

四、在进修、吸收和操作新《纲要》想法时，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的行为中所包含的不合理影响，及时改进教育教学技巧，一切从为了孩子的角度出发。

五、有规划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，做好教学常规职业的指导，对五年以上的青年教师将分层次地进行培养。

六、重常规教学管理，经常深入班级，了解幼儿进步和表现，看、听老师的活动组组织和指导，及时给予教师建议，帮助教师专业成长。

（三）开展课题研究，做好科研职业

结合园课题研究的开展，加大进修力度，组织教师对当前幼教改革的热点难题进行进修研究，同时还将结合进修活动的深入实施，进行读书心得、教育随笔交流活动，为科研职业的深入开展奠定学说基础。

本学期，我园将根据园的`实际情况，做好新健壮教育课题的研究，着力做好课题实施阶段的职业。组织教师外出参观进修，确保课题运行的规范性和科学性。各位教师围绕本园科研课题确立教研的重点，以教研活动为基础，切实抓好课题研究，及时调整研究方案和规划，不断拓展资料经验，要做到“四多”，也就是多看：看杂志、看活动——获取信息、分析成败得失；多说：说课评课、说想法、谈体会——交流信息心得；多写：写进修心得、摘抄文章、写观察记录——积累素材、拓展资料经验；多思：思成败、思行为——进步科研水平。

全园教师继续要认真自觉进修教育科研学说，积极开展教科研职业，继续做好对班级幼儿个案的研究，做好对幼儿的个案跟踪研究职业，教师要明确具体的研究对象、目标，并实施有目的的跟踪观察和记录，使研究职业更有成效。

（四）树立全心全意为家长服务的觉悟，切切实实做好家长职业。

新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的规则，争取家长的领会、支持与主动参与。”在职业中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁觉悟，激发家长主动参与、积极合作的热诚，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

学前班教育专项职业规划 第三篇

一、指导想法

以《幼儿教育改革与进步的指导意见》为指南，进一步落实《幼儿园职业规程》、《纲要》和《三-六儿童进修与进步指南》灵魂，围绕幼儿园职业规划，坚持求真务实，求精创新的职业作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健壮成长，克服困难，爱岗尽职，全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。

二、职业目标

一、抓队伍建设，促综合素质进步

二、抓特色研究，促办园声誉进步

三、抓班级管理，促保教质量进步

三、主要职业及保障措施

(一)抓队伍建设，促综合素质进步

一、加强师德素质，树立良好形象。

各班利用家园共育栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天你和家长交流了吗?”来反思自己的职业，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。

二、加强学说进修，提升教师素养。

本学年在业务进修中，除进修有关教育教学学说外，将针对《幼儿教育’里面存在的难题，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育随笔”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。

三、落实保教分层管理，进步一日活动质效。

(一)根据按需施培的规则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训规划。

(二)开展听课、评课活动，互动式进步教师观察、分析、评价等综合能力，从而促进教师专业化进步。每位教师一学期至少上二次汇报课。班组长、骨干教师要起模范带头影响。教学园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。

(三)各类资料的批阅时刻采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的技巧，进步各类资料的撰写质量。

(四)加强对保育职业的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员职业例会，进修保育业务聪明、卫生保健常识，不断进步保育员的业务素质。

(二)抓班级管理，促保教质量进步

加强班级职业的管理力度。强化班组长的管理觉悟，进步班组长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的职业理念，出色的完成各项职业任务。

一、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近进步区。

二、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”路线进步。

三、教师与家长的互动：善于指导家长的育儿聪明等职业，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长展示幼儿园教育教学内容;期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。

(三)强化教育教学常规管理，重视家园联系。

一、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、离园，每一环节有具体明确的要求。

二、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系册，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，进步家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价格，并做好记录，形成家园教育合力。

(四)强化幼儿常规习性的训练，重视养成教育。

立足习性养成，养成良好的进修、生活、卫生习性。每周明确品德习性教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习性评估要求，把幼儿良好习性养成落到实处。

(五)深化课程改革，促进幼儿全面进步。

一、继续使用省编主题活动教材。落实进修好《三-六儿童进修进步指南》，并写好进修笔记。操作新课改，使用好教材。在课程实施经过中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互进修，促进幼儿智力影响与非智力影响协调进步，将教育经过的聪明性、趣味性、活动性有机结合。

二、认真钻研新教材，探索好的教学技巧和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，杰出教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好各学科的教学。

三、加强集体备课。组织教师研究教材，科学合理制定各项教学、活动规划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。

四、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节，主任每周最少听课三节，教学园长每周最少听课一节，听课后并及时评议。

(六)抓特色研究，促办园声誉进步

一、继续让活动育人这朵奇葩在幼儿园竞相开放。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创新机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的庆六一、学前班毕业典礼等活动，让幼儿在活动中，勇气的展示自己，锻炼成长。在开展的各种活动中让家长进一步感悟幼儿教育的觉悟，从中使自己对怎样教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的活动，进一步塑造了本园的良好形象;同时，幼儿园将孩子们在园所学成果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我园各项职业的顺利进行。

二、继续开展好文明礼仪课程，开展文明礼仪教育是时代的要求，也是实施全面素质教育的需要。在幼儿园实施礼仪教育，寻求礼仪教育的有效技巧，将有力促进对幼儿进行产生一生影响的质量培养，为幼儿的后续进修、生活和未来走向社会职业奠定良好的基础，因此幼儿园努力开展好文明礼仪教育这门课程。使幼儿园的全体师生懂礼、知礼、做礼。文明礼仪之花在幼儿园竞相开放。

(七)抓好教育科研职业，促进教育教学改革

本年度我园将继续深化科研课题的研究，以科研课题为依托，以进步教育教学质量为核心，以提升教师的业务素质、增强教师的科研能力为宗旨，有步骤、有重点地开展教育教学的科研职业，扎扎实实的推进幼儿教育改革。