二年级上册语文我是什么课文讲解《我是什么》是人教版小学语文二年级上册的一篇课文，作者通过拟人化的手法，将“水”拟人化为一个会说话、会变化的“我”，向读者讲述自己在不同环境下的形态和影响。文章语言生动形象，富有童趣，有助于学生领会天然现象和科学聪明。
一、课文
《我是什么》是一篇以第一人称“我”来叙述的科普类短文。文中，“我”是水，可以变成云、雨、冰雹、雪等不同的形态，同时也能给大众带来好处，如灌溉农田、发电等。文章通过简单的语言，介绍了水的循环经过和对人类生活的重要性。
文章结构清晰，分为多少部分：
-开头：介绍“我”的身份——水。
-中间：描述“我”在不同条件下的变化（如蒸发、下雨、结冰等）。
-小编觉得：说明“我”对人类的影响和重要性。
二、聪明点拓展资料
| 聪明点 | 内容 |
| 课文深入了解 | 《我是什么》 |
| 作者 | 不详（教材原文未标注） |
| 体裁 | 科普散文/拟人化叙述 |
| 主题想法 | 了解水的形态变化及对人类的影响 |
| 重点词语 | 雨、雪、冰雹、云、汽、水滴、灌溉、发电 |
| 修辞手法 | 拟人、比喻、排比 |
| 课文结构 | 开头—介绍“我”；中间—描述变化；小编觉得—说明影响 |
| 教学目标 | 认识水的形态变化，领会天然循环，增强环保觉悟 |
三、教学建议
1.朗读训练：引导学生有情感地朗读课文，体会“我”的语气和情感。
2.拓展延伸：结合生活实际，让学生说说生活中见到的“水”的不同形态。
3.动手操作：通过实验或图画，展示水的三种情形（固态、液态、气态）。
4.环保教育：引导学生珍惜水资源，养成节约用水的好习性。
四、进修小贴士
-多读多背：熟读课文有助于领会内容。
-观察生活：注意身边水的变化，如早晨的露水、冬天的冰霜等。
-想象表达：鼓励学生用“我”来描述其他事物，培养想象力。
划重点：《我是什么》是一篇充满趣味性和聪明性的课文，通过拟人化的表达方式，帮助学生认识天然、领会科学。教师可以通过多种教学技巧，激发学生的兴趣，进步他们的语言表达能力和科学素养。
