这篇文章小编将目录一览：

• 1、西南大学教师培训有什么好处
• 2、全国中小学骨干教师民族级培训基地(西南大学)基本简介
• 3、教育走得太快灵魂跟不上作者是谁
• 4、2020年国培研修拓展资料范文
• 5、西南大学附属小学师资力量
• 6、西南大学领导干部和教学管理人员听课规定听课人员的主要任务

西南大学教师培训有什么好处

顺带提一嘴，教师培训还能够帮助他们更好地领会学生的需求和特点，以便为学生提供更加特点化的教学服务。同时，通过培训，教师们也能够进修到怎样更好地与学生、家长以及同事沟通，从而建立良好的人际关系。说到底，大学教师培训为教师们提供了广阔的进修和进步空间，使他们能够不断提升自己的教学能力和职业素养，为学生创新更好的进修环境，也为学校的进步做出更大的贡献。

基地充分利用依托西南大学的师资力量和学科资源优势，按照“三为”目标要求，即“为民族教育事业服务、为教师专业成长服务、为学生全面进步服务”，组织开展了中小学各学科、各类型的教师培训。同时，坚持“三需要”培训方针，即“教师需要、学校需要、学生需要”，创新培训模式，注重培训质量。

作为一所师范院校，西南大学不仅注重学说教学，更强调操作能力的培养。学校设有多个教育实习基地，为学生提供丰富的操作机会，帮助他们更好地掌握教学技能，提升教育教学水平。顺带提一嘴，学校还通过各种形式的教师培训项目，帮助公费师范生不断进步自身素质，以适应现代教育的需求。

学校还设有专门的教师培训中心，为师范生提供持续的职业进步支持。通过一系列的培训课程和操作活动，帮助他们更好地适应未来的职业环境，提升教育教学水平。同时，学校还与多所中小学建立了紧密的合作关系，为师范生提供了丰富的实习和就业机会。

全国中小学骨干教师民族级培训基地(西南大学)基本简介

全国中小学骨干教师民族级培训基地，是民族实施《教育振兴行动规划》（园丁工程）的产物，建立于2000年，在教育部师范司直接指导下设立，共设八大基地，西南大学便是其中其中一个。自成立以来，基地在教育部师范司领导下，在相关省市区教育部门指导下，开展多期全国性中小学教师、校长民族级培训。

有民族级、市级、校级精品课程和重点课程多门，其中语言学导论和大学英语为民族级精品课程。学院还是教育部确定的全国大学英语教学改革示范点和中小学英语骨干教师民族级培训点，在国内多个省市建立了教学实习实验基地。

民族级教师培训基地：由教育部认定的民族级教师培训基地，承担着民族级骨干教师培训、教师研修等重要任务，具有示范引领影响。地方教师培训机构：各省份和地区也设有地方教师培训机构，它们主要承担本地区教师的在职培训、继续教育等职业，促进教师的专业成长。

专业设置与课程：学院开设有英语、日语、俄语等6个语种专业，其中英语专业尤为突出，为民族级特色专业。学院还拥有众多精品课程，如“语言学导论”和“大学英语”，并设有教育部认定的教学改革示范点和骨干教师培训基地。学术研究与交流：学院在民族级和省部级科研项目中扮演重要角色，成果丰硕，多次获奖。

教育走得太快灵魂跟不上作者是谁

教育走得太快灵魂跟不上这句话的作者是张克运。下面内容是对张克运的详细介绍：基本信息 张克运，作为重庆市第71中学的现任校长，他在教育领域具有深厚的背景和丰富的经验。他的教育理念和操作在业内广受认可，也因此获得了多项荣誉。

白岩松的《别走太快，等一等你的灵魂》全文：古人聪明，把很多的提醒早变成文字，放在那儿等你，甚至怕你不看，就更简单地把提醒放在汉字本身。拆开“盲”这个字，就是“目”和“亡”，是眼睛死了，因此看不见，这样一想，拆开“忙”这个字，莫非是心死了？可是，大家都忙，为利，为名。

教育的难题出在哪里？教育的核心难题不是出在我们的术、不是出在我们学生的能力、不是出在改革、不是出在技术层面，而是我们的教育缺乏灵魂的物品。中国的教育技术层面已经走得 ，“灵魂”跟不上了。 柏拉图说过一句话：“教育非他，乃心灵的转向。

我们走得太快，是该停下来等等自己的灵魂了。 生活没有了音乐，就如同是一场错误。 没有可怕的深度，就没有秀丽的水面。 不能听命于自己者，就要受命于他人。 最好的作者，是那羞于成为作家的人。 那些不能杀死我们的，使我们更强大。 要真正体验生活，你必须站在生活之上。

老练的首领耐心地向提问者解释道：我们行走的步伐过于迅速，而我们的灵魂却无法跟上这样的速度。 因此，每走两天就休息一天，是为了等待我们的灵魂能够追赶上我们的身体。 他进一步阐释：当我们在为生活奔波劳碌时，如果不停下来反思，生活本身可能早已离我们而去。

当然我们没必要必须去追寻生活的终极意义，但在付出这么多，总该得到一个内心的肯定和安宁吧。尼采曾说：我们走得太快，是该停下来等等自己的灵魂了。为了让自己的灵魂能跟上来，应该为自己的内心营造一个安宁之所。

2020年国培研修拓展资料范文

1、xx年“国培规划”已经接近尾声，开头来说得感谢国培为我们搭建了相互交流、共同进修的这一网络平台，培训历程不算太长，但由于培训组织的科学安排和精心的策划，让我们认识了许多专家和不少同仁，走进了他们的教学领域，接受了他们的想法熏陶，领略了他们的教学风采，得到了他们的启迪和帮助。

2、国培规划个人研修划重点：自我认知与教学提升：通过多少月的培训进修，我深刻进步了自我认知，弥补了教学上的不足。培训内容丰富深刻，不仅丰富了我的学说聪明，还显著增强了我的专业技能。教育理念与教学技巧的转变：我认识到与学生交流需多角度、多技巧，尊重孩子的好奇心与求知欲，将其视为进修的动力。

3、国培规划个人研修划重点：想法表现 积极进取：我以积极的态度参与校本研修，坚信努力是成就的关键，珍惜每一次提升专业能力的机会。 严格执行规划：面对研修任务，我制定并严格执行个人研修规划，确保不因私事耽误研修进展。

4、国培心得反思拓展资料1 百年大计， 教育 为本。一个立足于全球民族之林的民族，必定一个具有创新能力的民族，而要创新就必须要有人才，要人才就离不开教育。而承担人才培养根本任务的就是教师，教师的素质直接关系着我国未来建设者的素质和能力。因此，建设一支高素质的教师队伍是势在必行。

5、下面是我收集整理的国培研修拓展资料范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 国培研修拓展资料1 我有幸参加了“国培规划”，特别珍惜这次不断完善和进步自我的机会，积极认真地参与了培训的全经过。

6、国培个人研修拓展资料 篇1 国培给我带来了全新的教学理念，国培给我们提供了平台，使我们不断进步，不断进步。国培研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业进步创新了条 件。

西南大学附属小学师资力量

西南大学附属小学的师资力量雄厚，具体表现在下面内容多少方面：教职工总数及年龄结构：学校拥有教职工90人，其中中青年教师占比超过九成，表明教师队伍年轻而充满活力。教师学历层次：95%的教师具备本科及以上学历，显示出教师群体具有较高的学历水平和专业素养。

聊了这么多，西南大学附属小学在师资力量的配置上，既注重教师的年轻化和学历层次，也重视教师的专业成长和进步。学校通过多种方式进步教师的专业素质和教学能力，为学生提供优质的教育资源。

西大附小作为西南大学附属的学校，秉承了西南大学的优良传统和教育理念，其教育质量在西南地区乃至全国都享有较高声誉。学校注重学生的全面进步，不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的综合素质和能力。师资力量 学校师资力量雄厚，教师团队由来自西南大学等知名高校的杰出教师组成。

教职工161人，中青年教师占90%以上，95%的教师达本科及以上学历。教师中有中高20名，小高46名，参加了民族级骨干教师培训的教师10名，被命名的市级骨干教师20 名，区级骨干教师50名，区级后备骨干教师15名。

西南大学附属小学是一所具有较高教育水平和良好校风的杰出学校。下面内容是该学校的多少主要特点： 师资力量雄厚：学校拥有一支高素质的教师队伍，其中包括多名杰出教师和学科带头人。教师们注重专业进步，学校也定期组织教师培训，确保教育教学水平不断提升。

学校的师资力量雄厚，教师团队由经验丰富的教育职业者组成。他们致力于培养学生的全面进步，不仅注重学科聪明的传授，还重视培养学生的操作能力和创新灵魂。顺带提一嘴，西师附小还非常重视学生的综合素质教育，通过丰富多彩的课外活动和社团组织，为学生提供了展示自我和锻炼能力的机会。

西南大学领导干部和教学管理人员听课规定听课人员的主要任务

听课人员需要观察教师的教学流程和课堂管理，确保教师严格遵守教学规范。同时，他们还需关注学生的进修行为和课堂纪律，以了解学生的进修情形。关注并处理教学突发状况：听课人员需时刻保持警惕，关注教学经过中可能发生的任何突发状况，如教学事故。一旦发现突发状况，他们应及时发现并处理，以确保教学活动的顺利进行。

教务处负责协调各方资源，推动难题的解决和改进。听课记录表的存档与检查：学院领导、主任、教学秘书、学生班主任和辅导员的记录表需交至学院归档。校领导的记录表由党办、校办收集后转交教务处教学质量科。所有听课记录表应在每次听课后一周内上交。

西南大学本科课堂教学质量评价由学校主管教学职业的副校长领导并由教务处具体实施，评价体系由四个部分构成：领导干部评价、教学督导与同行专家评价、学生评价以及教学资料检查。学生评价部分，每学期进行1-2次集中评教，通过网上平台对任课教师进行评价，涵盖学生本学期修读的所有课程。

领导干部评价各级领导干部（含教学管理人员）应按学校规定，深入本科教学课堂听课，对教师的课堂教学质量作出公正、准确的评价，认真填写“听课记录表”并将评议结局输入评教体系。